SEJARAH BERDIRINYA STIE AMM MATARAM
A. Sejarah Singkat STIE AMM
Mengingat bahwa tugas untuk mencerdaskan kehidupan Bangsa (peningkatan kualitas pendidikan), masyarakat Indonesia bukan semata-mata tugas pemerintah, namun juga merupakan tugas dari seluruh masyarakat, maka Yayasan Lembaga Pendidikan Tri Dharma Kosgoro (LEPTRIDAK) Nusa Tenggara Barat tergugah untuk mendirikan suatu Lembaga Pendidikan Tinggi dalam bentuk Akademi. Niat mulia dari pengurus Yayasan akhirnya terwujud dengan berdirinya Akademi Keuangan dan Perbankan yang disingkat AKABA, berdasarkan surat keputusan Yayasan No. 08/LTD.K.I/NTB/1983, tanggal 17 April 1983. Pada tanggal 28 Agustus 1983 AKABA diresmikan oleh Bapak Gubernur KDH Tk. I Nusa Tenggara Barat dalam suatu upacara di halaman gedung Akademi Keuangan dan Perbankan (AKABA) Jalan Pendidikan No. 1 Mataram. AKABA Mataram terdiri atas 2 (dua) jurusan yakni Jurusan Keuangan dan Perbankan dan Jurusan Akuntansi, mendapat izin operasional berdasarkan Surat Keputusan Kopertis Wilayah VIII No.: 420/Kop.VIII/B.02/1984 tanggal 10 Juli 1984 serentak dengan perubahan nama menjadi Akademi Manajemen Keuangan Mataram (AMKA).
Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Tanggal 7 Maret 1986 No. 0123/D/86, AMKA Mataram diberi Status “Terdaftar” sekaligus dengan perubahan nama menjadi Akademi Manajemen Mataram (AMM) dengan satu jurusan yaitu Jurusan Manajemen dan dua program studi masing-masing : Program Studi Manajemen Keuangan dan Perbankan serta Program Studi Manajemen Akuntansi. Pada tanggal 19 Juli 1991 berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I No.0349/0/1991 AMM memperoleh Status Diakui. Memperoleh Status TERAKREDITASI Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi berdasarkan Surat Keputusan BAN-PT Mendiknas RI. No:001/BAN-PT/AK-I/DPL/III/2002 untuk Program Studi Manajemen Keuangan & Perbankan dan Surat Keputusan BAN-PT Mendiknas RI. No: 002/BAN-PT/AK-I/DPL/III/2002 untuk Program Studi Manajemen Akuntansi.
Usul perubahan kelembagaan ini memperoleh persetujuan dengan dikeluarkannya Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No : 42/D/0/2005 tanggal 12 April 2005, tentang Perubahan Bentuk Akademi Manajemen Mataram (AMM) menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi amm (STIE amm), mengelola jenjang pendidikan program Sarjana (S1) dan program Diploma Tiga (DIII). Pada program Sarjana mengelola jenis pendidikan Akademik, yaitu pendidikan tinggi yang diarahkan terutama pada penguasaan dan pengembangan disiplin ilmu pengetahuan (ilmu ekonomi), sedangkan pada program Diploma Tiga (DIII) diarahkan pada jenis pendidikan Vokasi, yaitu pendidikan tinggi yang diarahkan pada penguasaan keahlian terapan di bidang manajemen keuangan/perbankan, akuntansi, komputer, dan keahlian lain yang dibutuhkan oleh dunia bisnis. Pada tahun 2008 telah dilakukan evaluasi oleh BAN PT terhadap empat (4) program studi di STIE AMM Mataram dengan hasil sebagai berikut :
a. Program Studi Manajemen (S1) Terakreditasi C
b. Program Studi Akuntansi (S1) Terakreditasi C
c. Program Studi Keuangan & Perbankan (DIII) Terakreditasi B
d. Program Studi Akuntansi (DIII) Terakreditasi B
Dalam Garis-garis Besar Haluan Negara diterangkan bahwa hakekat Pembangunan Nasional adalah pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dan pembangunan masyarakat Indonesia seluruhnya. Dengan kata lain bahwa pembentukan masyarakat Indonesia yang modern menjadi tujuan utama dari Pembangunan Nasional kita.
Pembentukan masyarakat modern ini akan menyangkut perubahan-perubahan nilai dan sikap yang bersendikan nilai-nilai Pancasila. Manusia modern tersebut, mempunyai ciri-ciri antara lain adalah lebih mudah menerima dan menyesuaikan diri kepada perubahan, lebih ahli dalam menyatakan pendapatnya, memiliki rasa tanggung jawab, lebih berorientasi ke masa depan, lebih mempunyai kesadaran mengenai waktu, organisasi, teknologi dan ilmu pengetahuan.
Dalam kaitan dengan pembentukan manusia modern itulah, kita melihat betapa pentingnya peranan Perguruan Tinggi sebagai jenjang tertinggi dalam Sistem Pendidikan Formal di negara kita, yang hendaknya dapat menghasilkan tenaga-tenaga ahli di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
Sebagai lembaga yang melaksanakan Pendidikan Tinggi, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi amm (STIE amm) mempunyai tiga fungsi sebagai berikut :
a. Pendidikan dan Pengajaran
b. Penelitian
c. Pengabdian pada masyarakat
Ketiga fungsi tersebut lebih dikenal dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, dan ketiga dharma ini merupakan satu kesatuan yang harus saling menunjang. Penelitian haruslah menunjang kedua dharma yang lain karena penelitian diperlukan untuk menggabungkan ilmu pengetahuan dan penerapan tehnologi. Untuk dapat melakukan penelitian diperlukan adanya tenaga-tenaga ahli, yang tentunya dihasilkan melalui proses pendidikan, ilmu pengetahuan yang dikembangkan sebagai hasil pendidikan dan penelitian itu hendaknya diterapkan melalui pengabdian pada masyarakat, sehingga masyarakat dapat memanfaatkan dan menikmati kemajuan-kemajuan ilmu pengetahuan dan tekhnologi tersebut.
Dari uraian singkat di atas, dapat disimpulkan bahwa Tri Dharma Perguruan Tinggi harus senantiasa dihayati dan dilaksanakan oleh setiap warga Perguruan Tinggi, agar tujuan Pendidikan Tinggi dapat dicapai.
C. Dasar Pelaksanaan, Visi, Misi, Tujuan STIE AMM
1. Dasar Pelaksanaan
STIE AMM memiliki landasan konstitusional yaitu Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945 dan Landasan Operasional yaitu Tri Dharma Perguruan Tinggi yang didasarkan pada :
a. UU. No. 23 Th. 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. PP. No. 19 Th. 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
c. PP. No. 60 Th. 1999 tentang Pendidikan Tinggi
d. Keputusan Mendikbud RI No.0339/U/1994 tentang Pokok-pokok Penyelenggaraan PTS
e. Keputusan Mendiknas RI No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.
f. Keputusan Mendiknas RI No. 42/D/0/2005 tentang Perubahan Bentuk Akademi Manajemen Mataram (AMM) menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi AMM (STIE AMM) tanggal 12 April 2005
g. Statuta STIE AMM Mataram yang ditetapkan oleh P2LPTD NTB selaku badan hukum penyelenggara.
2. Visi, Misi dan Tujuan Institusi (STIE AMM)
a. Visi
Mewujudkan Sekolah Tinggi yang unggul serta lulusan yang berdaya saing dan berjiwa mandiri.
b. Misi
§ Menciptakan lingkungan pendidikan yang harmonis dan kondusif.
§ Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan vokasi yang berkualitas dan berorientasi pada kebutuhan dunia/pasar kerja.
§ Menghasilkan lulusan yang menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan mampu berwirausaha.
c. Tujuan
Tujuan adalah menghasilkan peserta didik yang :
§ Memiliki iman dan takwa serta berakhlak mulia dalam mengamalkan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau seni.
§ Memiliki kemampuan akademik dan vokasi serta mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan keterampilan untuk memajukan dunia usaha/kerja dan masyarakat.
§ Memiliki kemampuan berbahasa asing, komputer serta mampu berwirausaha.
3. Jenjang Pendidikan
STIE AMM menyelenggarakan Jenjang Pendidikan Program Sarjana (S1) dan Program Diploma Tiga (DIII) yaitu sebagai berikut :
a. Jenjang Pendidikan Program Sarjana (S1) :
Jurusan Manajemen: Program Studi Manajemen, dengan beberapa konsentrasi :
– Konsentrasi Manajemen Keuangan
– Kosentrasi Manajemen Pemasaran
– Konsentrasi Manajemen SDM
– Konsentrasi Manajemen Perbankan Syari’ah
Jurusan Akuntansi : Program Studi Akuntansi
b. Jenjang Pendidikan Program Diploma Tiga (DIII) :
§ Program Studi Keuangan & Perbankan
§ Program Studi Akuntansi
Dipilihnya jenis pendidikan Akademik dan Vokasi tersebut di atas, disamping adanya kebutuhan masyarakat akan jasa pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja, juga didasari oleh tujuan pendirian STIIE AMM mempunyai sasaran untuk menciptakan Lulusan/Alumni yang memiliki potensi sumber daya manusia yang berkualitas memiliki integritas keilmuan yang tinggi, dibekali dengan skill atau keahlian yang mendalam di bidangnya, mempunyai sikap mental yang tangguh, (mampu mandiri dan siap pakai), sehingga mampu berkiprah dan mengambil posisi didalam membangun daerah, bangsa dan negara di segala sektor dan bidang, di instansi Pemerintah maupun Swasta baik secara berkelompok maupun mandiri/individual.
